كيفية تقييم الجانب الوجداني

كيفية تقييم الجانب الوجداني


أنواع الأهداف التربوية :=

1-(بعيدة المدى)الغايات
تتصف بالتجريد والعمومية وتحقق خلال عدة سنوات

2-متوسطة المدى) الأهداف العامة تصف أهداف (مقرر)مادة دراسية وتحقق خلال فصل أو عام دراسي
3-قصيرة المدى) الأهداف الخاصة :-تعمل على تطبيق المنهج وعند صياغتها بطريقة إجرائية تسمى أهدافا سلوكية وتحقق داخل الفصل

الهدف السلوكي
تغيّر في سلوك المتعلم يراد حدوثه نتيجة للتعلم .
أو
*هو (ناتج تربوي متوقع) أو تغيير مرغوب فيه
متوقع حدوثه في سلوك المتعلمبعد مرورهبخبرة
تعليمية معينة يمكن ملاحظته وقياسه.
هم مواصفات الهدف السلوكي
• 1- أن يصف سلوك المتعلم لا المعلم.
• 2- أن يكون واضح المعنى قابل للفهم من قبل المتعلم.
• 3- أن يكون قابلا للملاحظة والقياس.
• 4- أن يصف نواتج التعلم بدقة.
• 5- ألا يكون مركبا.
• 6- أن يكون منطقيا (يمكن تحقيقه من قبل المتعلم).
• 7- أن يصاغ صياغة لغوية صحيحة:
( أن + الفعل السلوكي المضارع + الفاعل(المتعلم) + مستوى الأداء)